Office presentation icon презентация, 1. МБ. Предварительный просмотр Мастеркласс по теме Формирование адекватной самооценки младших школьников. Младшие школьники с низкой самооценкой делают акцент на своих недостатках, выражают неуверенность в их преодолении. Презентация к выступлению Этнокультурное образование младших школьников в рамках реализации ФГОС. Презентации для начальных классов. Презентации для начальных классов и другие. Самооценка Младших Школьников По Фгос Презентация' title='Самооценка Младших Школьников По Фгос Презентация' />Мастер класс по теме. Самооценка является важнейшим показателем развития личности. Она позволяет человеку делать активный выбор в самых разнообразных жизненных ситуациях, определяет уровень его стремлений и ценностей, характер его отношений с окружающими. Я хочу вас познакомить с методикой по формированию адекватной самооценки у младших школьников. Работа по формированию адекватной самооценки начинается с диагностики уровня самооценки учащихся. Для этого мы используем различные тесты, диагностики, анкеты. Я предлагаю способ диагностики, тест Изучение самооценки. Вы можете убедиться, что это доступно даже первокласснику, здесь требуется очень немного посчитайте количество качеств, которые проявляются в вашем характере из столбика А, и из столбика В. Вот ключ для определения самооценки. Если количество слов из столбика А больше 6, а из столбика В меньше 4, то ваша самооценка завышена. Если наоборот, она занижена. Если количество слов из столбиков А и В примерно одинаковое, то ваша самооценка близка к адекватной. Я приглашаю вас стать участниками Мастер класса. Мастер класс проводится в форме моделирования урока Окружающий мир1класс, тема урока Поговорим о дружбе. Цель урока учить детей понимать себя, свои мысли, свои поступки. Цель мастер класса создать условия для формирования адекватной самооценки. Итак, представьте себе, что все вы первоклассники, все вы знакомы с книгой В. Катаева Цветик семицветик. Я напомню, о чм эта книга О том, как девочке Жене достался удивительный цветок, стоило только оторвать лепесток и произнести волшебные слова, как тот час же исполнялось задуманное желание. Женя быстро распорядилась своим цветиком семицветиком. Шесть лепестков она потратила не долго думая и не сомневаясь. А когда последний голубенький остался, она, наконец, задумалась. Голос девочки Чего бы мне вс таки велеть Велю ка я себе, пожалуй, два кило мишек. Нет. Лучше два кило прозрачных. А что толку Допустим, вс это я велю и съем и ничего не останется. Нет велю я себе лучше трхколсный велосипед. Ещ чего доброго мальчишки отнимут. Самооценка Младших Школьников По Фгос Презентация' title='Самооценка Младших Школьников По Фгос Презентация' />Данный материал содержит доклад с презентацией выступления на районном методическом семинаре учителей начальных классов Закаменского района. Тема Формирование самооценки младших школьников в условиях реализации ФГОС. Раскрывается технология оценивания. Данная презентация поможет учителям начальных классов формировать универсальные учебные действия у младших школьников на уроках. К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКА Новый ФГОС Стандарт это совокупность требований, обязательных при реализации основной. Самооценка Младших Школьников По Фгос Презентация' title='Самооценка Младших Школьников По Фгос Презентация' />Учение, как ведущая деятельность, начинает корректировать формирование личности буквально с первых месяцев прихода ребенка в школу. Причем психологические исследования показывают, что самооценка младших школьников еще далеко не самостоятельна, над ней довлеют оценки окружающих,. Прежде, чем определить форму самооценки детей младшего школьного возраста, необходимо обозначить основные факторы е формирования. Ребнок стал школьником. В его жизни устанавливается новый распорядок дня, появляются новые обязанности и требования к его жизни. В связи с этим. Я хочу вас познакомить с методикой по формированию адекватной самооценки у младших школьников. Работа по формированию адекватной самооценки начинается с диагностики уровня самооценки учащихся. Для этого мы используем различные тесты, диагностики, анкеты. Я предлагаю способ. Пожалуй, и поколотят Нет. Лучше я себе велю билет в кино или цирк. Самооценка Младших Школьников По Фгос Презентация' title='Самооценка Младших Школьников По Фгос Презентация' />Там вс таки весело. А может быть, велеть лучше новые сандалетыТоже не хуже цирка. Хотя, по правде сказать, какой толк в новых сандалетах Можно велеть чего нибудь ещ гораздо лучшего. Главное, не торопиться. У нас есть такой цветок. Представьте, что каждому из вас сейчас придтся сорвать последний лепесток и загадать только одно желание, самое искреннее желание обязательно сбудется. Кто хочет сказать сво желание Какое желание загадала Женя В конце концов Женя встретила больного мальчика Витю, который не мог бегать, у него были больные ноги. Формирование самооценки младших школьников в условиях реализации ФГОС. Презентации. Данный материал содержит доклад с презентацией выступления на районном методическом семинаре учителей начальных классов Закаменского района. Тема Формирование самооценки. Женя использовала свой последний лепесток, для того чтобы вылечить больного мальчика. Именно это желание принесло ей много радости. Ваши желания самые разные. Все ли желания одинаково важны для нас Можно ли оценивать желанияВ. Катаев открыл нам, что самые ценные желания те, которые доставляют нам радость, ведут нас к дружбе, доброте и взаимопониманию. Для того чтобы что то оценить нужен эталон. Давайте попробуем составить наш эталон самооценки. Я приглашаю вас поработать в группах, создать правила дружбы. Пожалуйста, кто желает. Напишите на ваших листках 5 правил дружбы. На эту работу отводится 1 минута. И так, слушаем, какие же правила вы составили. Внимательно слушаем друг друга, не повторяем, то что уже сказали. А теперь внимание на экран, правила дружбы были выработаны человечеством в веках. Оцените свою работу, за каждое правильно подобранное по смыслу правило, поставьте себе один балл. Поднимите листочки, у кого 5 баллов. Мы составили много правил, но нет одного самого важного правила. Подумайте, какого Есть одно правило, зная которое, других правил не нужно было составлять. А как ты хочешь, чтобы люди относились к тебе Какое, на твой взгляд, самое главное правило отношений между людьмиДавайте прочитаем, как об этом сказано в Библии. Итак, во всм, как хотите чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними. Как вы понимаете эти слова Золотое правило Библии позволяет человеку оценить свои мысли и поступки, чтко разделить их на хорошие и плохие, на добрые и злые. Что нужно сделать каждому из нас, чтобы мир вокруг стал добрее Итак, получив эталон, мы начинаем сравнивать с ним свои мысли и поступки. Для этого я предлагаю ващему вниманию фрагмент урока, отрывок из сказки С. Я. Маршака Кошкин дом. Задание Оцените поступки героев сказки с помощью эталона. Оцените поступок котят. Оцените поступок кошки. Как изменилась кошкаКотята совершили благородный поступок. Они сами просились на ночлег, их не пустили, но они не озлобились, не стали мстить кошке. Итак, подводим итоги. Вы убедились, что урок, который мы сейчас моделировали, предоставляет возможность научить ребнка понимать и оценивать свои мысли и желания подготовить к восприятию произведения В. Катаева развивать коммуникативные навыки групповой работы провести нестандартную физкультминутку. Методика формирования адекватной самооценки может использоваться как на уроках так и во внеклассной работе. Методика включает 4 основных этапа Диагностика уровня самооценки проводим периодическиКоллективная выработка эталона самооценки. Самостоятельное сравнение мыслей и поступков с эталоном. Коррекция и самокоррекция. На проведнном мастер классе вы увидели эти этапы. Практика моей работы по данной проблеме показала, что последний этап данной методики нуждается в особом внимании. Коррекция должна быть поэтапной и индивидуальной. Это показатель результативности коррекционной работы и хороший диагностический материал. Анализ результатов моей работы показал, что к 4 классу количество детей с адекватной самооценкой увеличилось, а с завышенной или заниженной сократилось. Фирменного Бланка Организации Образец Ип Казахстане. Как учитель, я стремлюсь, чтобы каждый мой ученик обрл здоровую спокойную уверенность в себе и столь же здоровую самокритичность. Это позволит ребнку осознать свои возможности, развить их и реализовать. И тогда, можно быть уверенным, что в новом веке будет новая молоджь самостоятельная, инициативная, с активной личностной позицией.