Школа мастерства домриста Гелис М. Методика обучения игре на 4стр домре Круглов В. Искусство игры на домре middot Методика обучения игре на трехструнной домре Михеев Б. Акустические закономерности звукообразования на домре Ниненко С. Азбука домриста middot Рабочая тетрадь домриста. Школа игры на трхструнной домре Хрестоматия домриста. Упражнения и этюды. Чунин Таблица элементов техники домриста Ключевые моменты Школы Раскадровка сценария учебного. Пути развития исполнительства на домре. Современные проблемы обучения игре на народных музыкальных инструментах. Теория и методика обучения игре на домре пособия, школы. Методические рекомендации по обучению игре на домре на современном этапе. Целью учебного предмета является обеспечение развития творческих способностей и индивидуальности учащегося, овладение знаниями и представлениями об исполнительстве на домре, формирование практических умений и навыков игры на инструменте, устойчивого интереса к самостоятельной. Ноты для домры с фортепиано, гитарой и баяном. Ноты для ансамблей народных инструментов. Школа игры на домре, самоучитель. Разделы Музыка. Основным содержанием и важнейшей задачей любого обучения является освоение системы знаний и соответствующих навыков. Современная педагогика рассматривает обучение как комплекс основных функций образовательной, воспитательной и развивающей. Образовательная. Ранее уже издавались подобные работы, например, Школа игры на трехструнной домре А. Я. Александрова в начале 70х годов XX века. Чунин Школа Игры На Трехструнной Домре' title='Чунин Школа Игры На Трехструнной Домре' />Методик, анализ различных школ игры. Следует задаться вопросом а существуют ли другие взгляды по этому вопросу И сумев обобщить и обработать информацию дать правильную оценку тому или иному явлению. Поэтому цель данного пособия заставить задуматься, побудить к новым творческим. Разработчик Н. М. Бурдыкина, преподаватель Детской музыкальной школы имени А. Г. Новикова города Москвы, профессор Волгоградского государственного. Учебный предмет Специальность домра направлен на приобретение детьми знаний, умений и навыков игры на домре, получение ими. Нашей задачей явилась необходимость дать в руки педагогам и учащимся разных ступеней обучения последовательную систему совершенствования. Трелеобразные упражнения. Тетрахорды в домровой технике. Гаммообразные последовательности в одной позиции. Гаммы на одной струне. Двухоктавные гаммы. Упражнения для правой руки. Пассажная техника домриста. Штриховые упражнения. Тремоло на домре. Динамические упражнения. Три вида атаки звука тремоло. Артикуляционные упражнения. Развитие крупной техники домриста. Определение понятий мелкая, крупная, комбинированная техника домриста. Трхоктавные гаммы диатонические, хроматические2. Гаммы в высоких позициях. Ритмические группировки. Ритмические группировки в 3 х октавных гаммах. Работа над трелями. Тремолирующие штрихи легато. Работа над двойными нотами. Терции, сексты, октавы. Подготовительные упражнения. Гаммы двойными нотами на одной паре струн. Двухоктавные гаммы двойными нотами. Гаммы двойными нотами в высоких позициях. Упражнения на разные виды техники в гаммах двойными нотами. Гаммы двойными нотами различными ритмами и ритмическими группировками. Двойные ноты тремоло легато. Динамика в гамах двойными нотами. Аккордовая техника. Подготовительные упражнения. Аккорды тремоло. 11. Комбинированное сочетание последовательностей двойными нотами. Заключение. Публикуемые труды ведущего профессора кафедры струнных народных инструментов РАМ им. Гнесиных В. С. Чунина охватывают два аспекта педагогической  деятельности индивидуального обучения домриста в ДМШ на основе нового взгляда на специфику самого инструмента и возможности активного формирования творческих задатков личности коллективного обучения игре на русских народных инструментах, как воплощение идеи массового музыкального просвещения молоджи доступными средствами традиционной национальной музыкальной культуры. Разработанная методика отличается более лгким усвоением технических навыков игры на инструменте и позволяет добиваться результатов также при групповых занятиях, что открывает возможность успешного примененияе как эффективного метода музыкального воспитания в общеобразовательной школе, ПТУ и системе дополнительного образования. Материалы научных статей в сво время использовались в подготовке государственной общесоюзной комплексной программы эстетического воспитания. Книга преднозначена для широкого курга исполнителей и педагогов, может быть использована в курсах методики, истории и практики исполнительства на русских народных инструментах. Содержание Школа игры на русской домре альтернативный метод обученияТеоретические основы альтернативного метода обучения Что есть русская домра Упражнения и этюды. Гаммы и арпеджио для трхструнной домры Нотное приложение к Школе Нотные папки домриста В. Чунин Таблица элементов техники домриста Ключевые моменты Школы Раскадровка сценария учебного видео фильма. Одержимые идеей просветительства К 1. В. С. Родоначальник отечественного шоу. Приложение Интервью А. Горбачва с В. Чуниным Список учеников В. С. Чунина РАМ ГМПИ им. Гнесиных Выпускники В. С. Чунина ГМУ им. Гнесиных Участники оркестра Ансамбля песни и пляски им. Локтева 1. 95. 0 1. Чунина Фото материалы и документы из личного архива В. С. Чунина DVD video версия учебного фильма. Диссертация на тему Современные проблемы обучения игре на народных музыкальных инструментах теория и практика автореферат по специальности ВАК 1. Теория и методика обучения и воспитания по областям и уровням образования1. Абдуллин Э. Б. Методологический анализ проблем музыкальной педагогики в системе высшего образования. Абдуллин Э. Б., Николаева Е. В. Методика музыкального образования Учебник для студ. Ройтерштейна. М. Музыка, 2. Абдуллин Э. Б., Николаева Е. В. Теория музыкального образования. История исполнительства на русских народных инструментах. Александров А. Я. Азбука домриста. М. Музгиз, 1. Александров А. Я. Школа игры на трехструнной домре. Издание шестое, стереотипное. М. Музыка, 1. 99. Алексеев А. Д. Клавирное искусство. М. Л. Музгиз, 1. Алексеев А. Д. Методика обучения игре на фортепиано. М. Музгиз, 1. 96. Алексеев А. Д. Русская инструментальная музыка Русская художественная культура конца Х1. Х начала XX века 1. Книга первая. Зрелищные искусства. М. Наука, 1. 96. Ананьев Б. Г. Личность, субъект деятельности, индивидуальность. М. Директ Медиа Паблишинг, 2. Н. Андреев В. В. Материалы и документы Сост. Грановский Б. Б. М. Музыка, 1. Андрее Сеговия и гитарное искусство XX века Очерк жизни и творчества. М. Сов. композитор, 1. Моя школа игры на скрипке. СПб. Композитор. Бабанский Ю. К. Оптимизация учебно воспитательного процесса. Бабанский Ю. К. М. Просвещение, 2. Базиков A. C. Содержание образования историко теоретический ракурс Актуальные проблемы музыкального воспитания и образования история, теория, практика. Тамбов, 2. 00. 0. Базиков A. C. Музыкальное образование в современной России основные противоречия и пути их преодоления учеб. Тамбов ТГМПИ, 2. Русская инструментальная музыка фольклорной традиции. М. Государственный республиканский центр русского фольклора, 1. Баренбойм J1. Путь к музицированию. JI. M. Сов. Баренбойм JI. A. Фортепианная педагогика. М. Издательский дом Классика ХХ1, 2. Басурманов А. П. Баянное и аккордеонное искусство. М. Издательство Кифара, 2. Русские скоморохи. М. Наука, 1. 97. Гаммы, арпеджио, упражнения для трехструнной домры. Учебно методическое пособие для учащихся старших классов ДМШ, студентов муз. Краснодар, 2. 00. Бодалев A. A. Вершина в развитии взрослого человека характеристики и условия достижения. М. Флинта, 1. 99. К проблеме усовершенствования народных музыкальных инструментов Инструментализм в становлении и эволюции. Большая советская энциклопедия. Третье издание. Большой энциклопедический словарь. М. Большая Российская энциклопедия Спб Норинт, 2. Бортник, Е. А. Формирование и развитие домрового искусства на Украине в аспекте русско украинских музыкальных связей Автореф. Андрее Сеговия и гитарное искусство XX века Очерк жизни и творчества. Композитор, 1. 98. Варламов Д. И. Метаморфозы народного музыкального инструментария. М. Композитор, 2. Варламов Д. И. Народные традиции в контексте эволюции национального инструментализма в музыкальном искусстве России Х1. Х ХХ веков. Варламова Т. П. Использование скрипичных произведений в репертуаре домристов. Варламова Т. П. Формирование исполнительской техники домриста в системе непрерывного специального музыкального образования. М., МГУКИ, 2. 01. Вертков К. А. Русские народные музыкальные инструменты. JL Музыка, 1. 97. Вертков К. А. О развитии народных музыкальных инструментов в СССР Современность и фольклор. М. Музыка, 1. 97. В классе А. Б. Гольденвейзера Сб. Благой, Е. И. Гольденвейзер. М. Музыка, 1. 98. Волчков Е. А. Концерт для трехструнной домры в творчестве отечественных композиторов. Ростов на Дону, 2. Вольская Т., Уляшкин М. Школа мастерства домриста. Екатеринбург, 1. 98. Вольская Т., Гареева И. Технология исполнения красочных приемов игры на домре. Екатеринбург, 1. 99. Специфика артикуляции на домре Материалы к курсу Методика обучения игре на домре Сост. Вольская Т. П. Мир щипковых инструментов, домра и мандолина о месте струнных народных инструментов в современном мире Информационный бюллетень Народник,. Ступени мастерства домриста. Методическое пособие. Екатеринбург, 1. 99. Гаркави А. Я. Сказания мусульманских писателей о славянах и русских Сказашя мусульманскихъ писателей о славянахъ и русскихъ. СПб. Типография императорской академии наук или Типограф. Гольденвейзер А. Б. Сост. Александр Андреевич Цыганков Информационный бюллетень Народник,. Методика обучения игре на русских народных инструментах домра, балалайка, гитара. Программа для высших учебных заведений. Тамбов ТГМПИ им. Рахманинова, 1. Горбачев A. A. Становление системы профессионального обучения на струнных темперированных инструментах Вопросы музыкознания и музыкального образования Сб. Вып. Вологда Русь, 2. Горбачев A. A. Основные направления развития современного исполнительства на балалайке. NEWSARTICLESGor. Naprav. Горлинский В. И. Развивающее обучение в музыке новые аспекты и перспективы Актуальные проблемы музыкального воспитания и образования история, теория, практика. Тамбов, 2. 00. 0. Основы ансамблевой техники. М. Музыка, 1. 97. Фортепианная игра. Ответы на вопросы о фортепианной игре. М., 1. 96. 1. 2. Григорьев В. Ю. Исполнительское искусство состояние, некоторые перспективы Музыкальное исполнительство и современность. Научные труды Московской государственной консерватории сб. Григорьев В. Ю. Методика обучения игре на скрипке. М. Издательский дом Классика XXI, 2. Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования. М. Педагогика, 1. Давыдов В. В. О понятии развивающего обучения Педагогика. Давыдов H. A. Методика переложений для баяна. М. Музыка, 1. 98. Давыдов H. A. Академическому народно инструментальному искусству 6. Информационный бюллетень Народник,. Толковый словарь живого великорусского языка, т. Дегтярев A. JI. Работа над музыкальным произведением в классе Актуальные проблемы музыкального воспитания и образования история, теория, практика. Тамбов, 2. 00. 0. Дмитриев Л. Б. Основы вокальной методики. М. Музыка, 1. 99. Елфимов А. И. Ученик и педагог. Ярославль, 2. 00. Желтирова A. A. Музыка для русской домры стадии эволюции и стилевые тенденции. Магнитогорск МГК имени М. И. Глинки, 2. 00. Искусство игры на многострунных безгрифных инструментах. Учебно методическое пособие. Гнесиных, 2. 00. 7. Сохранение культурного наследия России. Презентация О Памятниках Природы Оренбургской Области. Забелин И. Е. Домашний быт русских царей в XVI и XVII столетиях. М., 1. 89. 5. 7. Забелин И. Е. Домашний быт русских цариц в XVI и XVII столетиях. Избранные педагогические труды. М. Дом педагогики, 1. Ижболдин Организация работы исполнительского аппарата над приемом игры тремоло Материалы к курсу Методика обучения игре на домре Сост. Петрозаводск, 2. 00. Материалы к курсу истории исполнительства на русских народных музыкальных инструментах. Гнесиных, 1. 96. 9. Методический материал к курсу истории исполнительства на русских народных музыкальных инструментах. Гнесиных, 1. 97. 1. Имханицкий М. И. Предпосылки формирования домрово балалаечного состава в русском коллективном музицировании XVI XIX веков Оркестр русских народных инструментов и проблемы воспитания дирижера. Имханицкий М. И. У истоков русской народной оркестровой культуры. Имханицкий М. И. История исполнительства на русских народных инструментах. Учеб. пособие для муз. М. Изд во РАМ им. Гнесиных, 2. 00. 2. Имханицкий М. И. О сущности народных инструментов Вопросы народно инструментального исполнительства и педагогики. Межвуз. Сапожников П., отв. Имханицкий М, общ.